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姓名對學業的影響

子女的姓名對他的學業有什麼影響?如何教導子女讀書往往是為人父母者最傷腦筋的育兒問題。一般來說,小孩子的名字最能反映出他們的基本性格和學習態度,若然父母能對這兩方面有較充份的了解,自然可以採取最適當的教學方法來教導自己的子女成材。

一九九八年度上學期的中期考試即將來臨,各位讀者是否己為自己的子女訂下了一套合適的教學策略呢?

子女姓名總劃數:

7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和 51 劃

基本名格:文昌型

學習態度:在學業上比較主動,具自發性而且書緣較佳,有讀書天份,分析力強,EQ(情緒智商)也較高。

教學策略:基於這些劃數的名主在學習態度上比較積極和主動,只要父母能安排一處優良的學習環境給名主溫習,便可助他們考取理想的成績。

子女姓名總劃數:

8、9、16、19、29、33、39、40、43 和 49 劃

基本名格:活躍型

學習態度:這組數系的名主,個性活躍,好勝心強,不喜受壓迫,屬於相當貪玩的人,故容易對讀書產生抗拒感,EQ也相對較低。

教學策略:基於這些劃數的名主“受軟唔受硬”,筆者建議他們的父母最好能在考試期間親自督促名主溫習功課,耐心地循循善誘,加上定立良好的賞罰制度輔助,便可刺激他們的學習情緒。

子女姓名總劃數:

6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 劃

基本名格:被動型

學習態度:在學業上屬於被動型,除了 10、20、和 30 劃的名主比較勤力外,其它劃數的名主均有較強的依賴心和惰性,讀書不夠專注和集中,容易心散,但記憶力好,情緒智商較“進攻型”為佳。

教學策略:基於這些劃數的名主讀書態度不夠積極,故父母平日宜給名主適當的讀書壓力,並向他們灌輸“讀書時讀書、遊戲時遊戲”的正確學習觀念,自然有助改善名主的學業成績。